GREC

LLAR FUNCIONAL GREC PER A MENORS DE 14 A 18 ANYS EN SITUACIÓ DE DIFICULTAT SOCIAL.

DESCRIPCIÓ DEL PROGRAMA.

La llar funcional és un centre residencial que acull menors de 13 a 18 anys amb expedient obert al Servei de Protecció del Menor.

Amb els al·lots que necessiten aquest recurs es realitza una tasca educativa des de l’atenció personalitzada.

Es fa un procés d’acompanyament en aquests difícils anys de les vides dels menors, tot orientant-los cap a un retorn familiar en els casos en que sigui adient, o cap a una vida independent quan no hi ha referents familiars o són negatius per al menor.

OBJECTIUS.

Els objectius generals com a centre són:

-    Oferir als menors: protecció, educació, seguretat,  manutenció, estima i suport en funció del seu desenvolupament evolutiu.

-    Atendre els menors, en règim residencial, com a entitat col·laboradora del Consell Insular de Mallorca.

-    Potenciar el desenvolupament integral dels menors mitjançant l’elaboració, actualització i revisió periòdica del PEI (Projecte Educatiu Individual), tenint sempre present que l’objectiu principal és assolir la seva autonomia personal.

-    Procurar tots els recursos necessaris - humans, materials, d’infrastructura, metodològics -, que permetin l’atenció educativa de la vida quotidiana dels menors, a temps complet i de forma ininterrompuda durant tot l’any.

-    Fomentar la inclusió i participació progressiva dels residents en aquells àmbits on es desenvolupen les capacitats socialitzadores de cada individu: família, escola, treball, lleure, etc.

A l’àmbit de grup:

-    Exercitar la dinàmica relacional, articulada especialment des de la dinàmica de la vida quotidiana i de les activitats de lleure que es realitzen en grup; per tal de potenciar una participació activa en la vida de la Llar i un aprenentatge de les habilitats de relació i comunicació.

A l’àmbit  individual:

-    Estimular l’autocontrol i afavorir progressius graus d'autonomia.

-    Afavorir el retorn a la família o, en el seu cas, possibilitar la independència personal i econòmica mitjançant una situació més o manco estable.

-    Ajudar a la recuperació de la confiança en ells mateixos.

-    Procurar que obtinguin un balanç positiu de les seves experiències vitals.

-    Normalitzar els hàbits propis de la vida quotidiana.

-    Assolir un conjunt d'habilitats socials que afavoreixin la seva integració.

POBLACIÓ DESTINATÀRIA.

Els menors atesos a la Llar sovint comparteixen unes característiques de caire personal, familiar i d'entorn de procedència.

Parlem de joves que:

-    Per diferents motius no poden viure a la seva llar familiar. Generalment per desestructuració familiar i inhibició dels pares amb l'educació dels fills.

-    Generalment ja han passat per altres centres d'acolliment o bé han complert mesures acordades pel Jutjat de Menors.

-    Tenen sentiments de rebuig davant grups d’iguals normalitzats.

-    Amb freqüència presenten fracàs escolar: tenen un nivell acadèmic tant baix que la seva autoestima es veu afectada.

-    Senten frustració i rebuig, tenen dificultats per a relacionar-se amb la gent i por d'establir vincles afectius.

-    No s'ha d'oblidar què, tot i que són joves amb circumstàncies especials, també tenen els trets característics dels adolescents normalitzats.  

Entre les necessitats que detectem s'hi troben:

-    Consolidar el seu procés d'integració personal i social.

-    Sentir-se acceptat i valorat en grups normalitzats d’iguals.

-    Trobar referències estables, estructurants de la seva personalitat, a nivell relacional i afectiu.

-    Desenvolupar la maduresa personal, l'autoestima i la imatge positiva d'ells mateixos.

-    Educació bàsica i formació per al treball

-    Desenvolupar les habilitats socials bàsiques.

-    Trobar una perspectiva de futur socialment vàlida.

METODOLOGIA.

Els instruments bàsics per treballar la vida quotidiana són:

-    El Projecte Educatiu de Centre: És el marc de referència del treball quotidià. Conté els principis i criteris de la intervenció professional a realitzar.

-    El Pla d’Actuació Anual: És l’eina de programació que concreta el treball a realitzar durant l’any. En ell s’assenyalen els objectius a assolir, les estratègies, les activitats i els indicadors per aconseguir els objectius.

-    El Projecte Educatiu Individualitzat (PEI): En aquest, es recullen les característiques del menor, la família i l’entorn, així com la valoració i proposta de treball a realitzar. El PEI s’articula en àrees de treball: personal, familiar, escolar, laboral i lleure.

     El PEI s’estructura en objectius, estratègies, activitats i indicadors.

FONTS DE FINANÇAMENT.

Concert amb l’Institut Mallorquí d’Afers Socials.

Conveni amb el Ministeri d’Educació, Política Social i Esports.