GREC

HOGAR FUNCIONAL GREC PARA MENORES DE 14 A 18 AÑOS EN SITUACIÓN DE DIFICULTAD SOCIAL.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA.

El hogar funcional es un centro residencial que acoge menores de 13 a 18 años con expediente abierto en el Servicio de Protección del Menor.

Con los jóvenes que necesitan este recurso se realiza una tarea educativa desde la atención personalizada.

Se hace un proceso de acompañamiento en estos difíciles años de las vidas de los menores, todo orientando hacia un retorno familiar en los casos en que sea conveniente, o hacia una vida independiente cuando no hay referentes familiares o son negativos para el menor.

OBJETIVOS.

Los objetivos generales como centro son:

-    Ofrecer a los menores: protección, educación, seguridad, manutención, afecto y apoyo en función de su desarrollo evolutivo.

-    Atender a los menores, en régimen residencial, como entidad colaboradora del Consejo Insular de Mallorca.

-    Potenciar el desarrollo integral de los menores mediante la elaboración, actualización y revisión periódica del PEI (Proyecto Educativo Individual), teniendo siempre presente que el principal objectivo es alcanzar su autonomía personal.

-    Procurar todos los recursos necesarios - humanos, materiales, de infraestructura, metodológicos -, que permitan la atención educativa de la vida cotidiana de los menores, a tiempo completo y de forma ininterrumpida durante todo el año.

-    Fomentar la inclusión y participación progresiva de los residentes en aquellos ámbitos donde se desarrollan las capacidades socializadoras de cada individuo: familia, escuela, trabajo, ocio, etc.

 En el ámbito de grupo:

-    Ejercitar la dinámica relacional, articulada especialmente desde la dinámica de la vida cotidiana y de las actividades de ocio que se realizan en grupo; para potenciar una participación activa en la vida del Hogar y un aprendizaje de las habilidades de relación y comunicación.

 En el ámbito  individual:

-    Estimular el autocontrol y favorecer progresivos grados de autonomía.

-    Favorecer el retorno a la familia o, en su caso, posibilitar la independencia personal y económica mediante una situación más o menos estable.

-    Ayudar a la recuperación de la confianza en ellos mismos.

-    Procurar que obtengan un balance positivo de sus experiencias vitales.

-    Normalizar los hábitos propios de la vida cotidiana.

-    Alcanzar un conjunto de habilidades sociales que favorezcan su integración.

POBLACIÓN DESTINATARIA.

Los menores atendidos en el Hogar a menudo comparten unas características de tipo personal, familiar y del entorno de procedencia.

Hablamos de jóvenes que:

-    Por diferentes motivos no pueden vivir en su hogar familiar. Generalmente por desestructuración familiar e inhibición de los padres en la educación de los hijos.

-    Generalmente ya han pasado por otros centros de acogida o bien han cumplido medidas acordadas por el Juzgado de Menores.

-    Tienen sentimientos de rechazo delante de grupos de iguales normalizados.

-    Con frecuencia presentan fracaso escolar: tienen un nivel académico tan bajo que su autoestima se ve afectada.

-    Sienten frustración y rechazo, tienen dificultades para relacionarse con la gente y miedo de establecer vínculos afectivos.

-    No se tiene que olvidar que, aunque son jóvenes con circunstancias especiales, también tienen los rasgos característicos de los adolescentes normalizados.  

Entre las necesidades que detectamos se encuentran:

-    Consolidar su proceso de integración personal y social.

-    Sentirse aceptado y valorado en grupos normalizados de iguales.

-    Encontrar referencias estables, estructurantes de su personalidad, a nivel relacional y afectivo.

-    Desarrollar la madurez personal, la autoestima y la imagen positiva de ellos mismos.

-    Educación básica y formación para el trabajo

-    Desarrollar las habilidades sociales básicas.

-    Encontrar una perspectiva de futuro socialmente válida.

METODOLOGÍA.

Los instrumentos básicos para trabajar la vida cotidiana son:

-    El Proyecto Educativo de Centro: Es el marco de referencia del trabajo cotidiano. Contiene los principios y criterios de la intervención profesional a realizar.

-    El Plan de Actuación Anual: Es la herramienta de programación que concreta el trabajo a realizar durante el año. En él se señalan los objetivos a alcanzar, las estrategias, las actividades y los indicadores para lograr los objetivos.

-    El Proyecto Educativo Individualizado (PEI): En este, se recogen las características del menor, la familia y el entorno, así como la valoración y propuesta del trabajo a realizar. El PEI se articula en áreas de trabajo: personal, familiar, escolar, laboral y ocio.

     El PEI se estructura en objetivos, estrategias, actividades e indicadores.

FUENTES DE FINANCIACIÓN.

Concierto con el Instituto Mallorquín de Asuntos Sociales.

Convenio con el Ministerio de Educación, Política Social y Deportes.